Dual Participation Model of Stakeholders in Islamic Educational Planning: A Case Study at Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v5i3.639Keywords:
stakeholder participation, Islamic educational planning, bottom-up planning, functional participation, madrasah-based managementAbstract
The quality of Islamic educational institutions depends heavily on how stakeholder participation is structured within educational planning, yet many madrasahs still struggle to translate idealistic visions into measurable programs, and stakeholder involvement often remains symbolic rather than functional. This study aims to analyze the participatory educational planning mechanism at MA Yapika Kurnia Garut and to describe the patterns of symbolic and functional stakeholder participation in operationalizing the institutional "AKIDAH" vision. A qualitative descriptive case study design was employed. Data were collected over six months (July–December 2025) through semi-structured interviews with six key informants, the madrasah principal, vice principal, a senior teacher, a committee member, a community representative, and an alumnus and through analysis of institutional documents. Thematic analysis following Braun and Clarke's six-step procedure was applied, with trustworthiness ensured through triangulation and member checking. The findings reveal a dual-participation model: internally, planning follows a bottom-up mechanism responsive to teacher needs; externally, the madrasah implements functional participation by synchronizing student activities with sub-district government and community agendas. The study concludes that the AKIDAH vision is operationalized through measurable outputs rather than remaining symbolic, and it contributes a replicable framework for strengthening stakeholder participation within school-based management.
References
Aini, N. H., Kuswari, L. A. A., Idrus, S. A. J., & Maimun. (2026). Peran stakeholder dan kerja sama strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan Islam. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, *10*(1), 39–43. https://doi.org/10.29303/jpap.v10i1.1313
Ahmadi, Dilara, A., Abidin, Z., Sepga, H., Mahrawi, M., Bakar, S., & Yulianti, I. (2026). Perencanaan strategis dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, *6*(3), 4593–4606. https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i3.1109
Aliva, S., Rahmawati, R., Ramadan, F., Fadilah, R., & Rosadi, A. (2025). School and parent partnership in character education. COMPETITIVE: Journal of Education, *4*(3), 328–342.
Bachtiar, M., & Wahyudi, A. N. (2025). Konsep manajemen perencanaan pendidikan dalam perspektif hadits. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, *2*(2), 143–151. https://doi.org/10.58230/ijier.v2i2.369
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, *9*(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, *3*(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Faaizah, N. L., Nurdzakia, S., & Rosadi, A. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah. Sublim: Jurnal Pendidikan, *1*(1), 75–85.
Farid, M., Nugraha, M. S., Nurachadijat, K., & Rosadi, A. (2025). Pendekatan manajemen dalam perencanaan tenaga pendidik pada lembaga pendidikan Islam. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, *3*(1), 28–42. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v3i1.50
Fauzi, A., Aminullah, M., Yalhadi, Muzakir, S., & Fitriani, N. A. (2026). Analisis stakeholder dan pengembangan kemitraan pendidikan Islam di MAN 1 Merangin. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, *5*(3), 1531–1552. https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1439
Firdaus, A. F., Hannya, Rois, M., Ambarsari, S., & Nurkolis. (2026). Model manajemen pembiayaan pendidikan berbasis partisipasi dalam peningkatan mutu sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, *7*(4), 3140–3145. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i4.8696
Fitriah, S. B., Arrif'an, A. R., & Mardiyah. (2025). Strategi perencanaan pendidikan Islam: Integrasi renstra dan renop dalam mewujudkan visi lembaga. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), *14*(2), 146–161. https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.23001
Ihsan, M. A., Nugraha, M. S., & Nazrin, M. (2026). Maintaining Traditional Practices in Modern Times: How the Principal Fosters School-Community Partnerships Amidst Digital Advancements at Khadijah Islamic Boarding School?. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 260–273. https://doi.org/10.18592/moe.v12i2.20598
Ikhsan, K., Aisyah, S., & Cholifatunnisa, Y. (2026). Integrasi nilai-nilai syura dalam Islam terhadap pengembangan manajemen pendidikan Islam berbasis partisipasi. As-Suluk: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, *4*(1). https://doi.org/10.53915/jmpi.v4i1.203
Ismail, L. P., & Muzaki, M. (2026). Efektivitas perencanaan strategis pendidikan Islam dalam penguatan kualitas program: Studi kasus MTsN 6 Cianjur. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, *5*(1), 153–171. https://doi.org/10.70287/epistemic.v5i1.544
Jufri, Rahim, A., Djalia, L. O. S., & Sabti, L. O. F. I. (2026). Partisipasi komite sekolah dalam manajemen berbasis sekolah di lembaga pendidikan Islam. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, *23*(1), 131–142. https://doi.org/10.19105/nuansa.v23i1.24154
Juniati, R. (2025). Manajemen pendidikan PAUD berbasis partisipasi orang tua dalam menguatkan mutu pembelajaran anak usia dini. Journal of Islamic Education and Law, *1*(4), 252–261. https://doi.org/10.66155/h9xknq30
Kurniawan, D., Sari, T. M., & Islam, N. (2026). Partisipasi masyarakat dalam proses perencanaan pembangunan Pekon Sukarame Kecamatan Balik Bukit Kabupaten Lampung Barat. Governance, *14*(1), 110–123. https://doi.org/10.33558/governance.v14i1.11528
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Mauludi, S. A. (2026). Integrasi nilai amanah dalam manajemen dan perencanaan pendidikan Islam: Studi pustaka dan kerangka operasional. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, *5*(2), 375–394. https://doi.org/10.70287/epistemic.v5i2.583
Mazidah, K., & Purnomo, M. S. (2026). Model perencanaan bisnis berbasis nilai-nilai Islam dalam mendorong keberlanjutan dan daya saing usaha di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, *11*(3), 6637–6648. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.3275
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.
Mukerin, J. N. A., Muhajir, S., & Syaifuddin, M. (2026). Pengelolaan hubungan stakeholder dalam perspektif manajemen strategis pendidikan Islam. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, *4*(2), 2037–2043. https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10155
Mukti, M. W., Yuli, Y. S., Istiqomah, E. P., Fitria, N., & Lestari, S. (2026). Strategi perencanaan cost dalam pendidikan Islam sebagai dasar pengelolaan pembiayaan pendidikan di sekolah dasar. Walada: Journal of Primary Education, *5*(2), 1698–1712. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.750
Nadilla, V., Setyaningsih, K., & Ibrahim. (2025). Perencanaan pemasaran pendidikan dalam menarik minat peserta didik baru di SMP Islam Cendikia Faiha Palembang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, *6*(5), 6927–6939. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i5.3795
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods (4th ed.). SAGE Publications.
Priyanggani, W., Syamkhotsaa, W., & Fitri, N. (2026). Model kolaborasi stakeholder dalam penguatan efektivitas manajemen pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah Nurul Islam Tengaran. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), *9*(1), 355–374. https://doi.org/10.23971/mdr.v9i1.11495
Pulungan, N., & Suryaman, M. (2025). Peran kepemimpinan dalam perencanaan dan pengelolaan pembiayaan pendidikan di lingkungan pendidikan. Jurnal PGSD, *11*(1). https://doi.org/10.32534/jps.v11i1.7217
Rini, Hidayat, W., Asmendri, & Sari, M. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pengambilan keputusan pada perencanaan pendidikan di sekolah Islam. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, *5*(3), 503–516. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i3.2594
Rohayanah, & Suryaman, M. (2025). Keterlibatan stakeholder dalam perencanaan pembiayaan untuk meningkatkan mutu kualitas pendidikan. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, *10*(1), 121–132. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v10i1.2166
Rosadi, A., Erihadiana, M., & Muhibinsyah, M. (2023a). Implementasi manajemen perencanaan dalam meningkatkan sikap prososial. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman, *10*(3), 240–249.
Rosadi, A., Hambali, A., & Suhartini, A. (2023b). Konsep tauhidullah sebagai substansi pendidikan Islam. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, *11*(2), 371–399.
Santoso, R. A., & Mardiyah, U. (2025). Peran perencanaan keuangan dalam mendukung efektivitas operasional sekolah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, *3*(3), 127–136. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1094
Sari, D. P., Oktavia, W., Asmendri, & Sari, M. (2025). Optimalisasi pengambilan keputusan dalam perencanaan pendidikan Islam menuju efektivitas sistem pendidikan nasional. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, *6*(7), 11010–11030. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i7.4534
Sofyana, L., & Hanif, M. (2026). Sosiologi partisipasi orang tua dalam pendidikan PAI. QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, *2*(1), 385–391. https://doi.org/10.61104/qd.v2i1.900
Sugiarto, B. (2025). Perencanaan sumber daya manusia pendidikan dalam mewujudkan visi misi sekolah Islam yang berkualitas. Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Islam, *10*(2), 1–18. https://doi.org/10.58883/tsaqofah.v10i02.129
Sulthon, S. M. (2025). Evaluasi kinerja dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, *2*(2), 51–56. https://doi.org/10.59829/53g9b170
Susiofianti, Gunawan, H., & Januar. (2025). Peran perencanaan strategis dalam meningkatkan kualitas manajemen organisasi pendidikan Islam. JOURNAL J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian dan Kajian Keislaman, *4*(1), 1–7. https://doi.org/10.63353/journaljmpi.v4i1.368
Tolhairi, R. (2025). Mengintegrasikan community engagement dalam manajemen mutu pendidikan Islam: Perspektif TQM dan Stakeholder Theory. IslamicEdu Management Journal, *2*(2), 61–76. https://doi.org/10.71259/x4zcc039
Wahyu Insani, Faishal Ackmal Survanta, & Shaleh. (2026). Strategi penggalian sumber dana dan partisipasi multipihak dalam pembiayaan pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Bisnis Digital Terkini, *3*(1), 176–188. https://doi.org/10.61132/jumbidter.v3i1.1199
Widiyanto, V., Hermawan, R., & Fatimah, M. (2026). Perancangan model supervisi pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama Islam. TSAQOFAH, *6*(4), 4600–4652. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i4.11441
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
