Strategi Gamifikasi Berbasis Kahoot dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah
Gamification Strategy Using Kahoot to Enhance Student Participation in the Learning of Islamic Cultural History at Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.432Keywords:
Interactive Media, Islamic Cultural History, Student EngagementAbstract
Student engagement in history education often remains low due to the dominance of conventional teaching methods that fail to meet the interactive needs of digital-native learners. This study aims to evaluate the effectiveness of the interactive media platform Kahoot in enhancing student participation in Islamic Cultural History classes. Employing a qualitative approach with a descriptive case study design, data were collected through participant observation, structured interviews, and visual documentation during classroom activities at MAN 2 Kota Sukabumi. The findings reveal that the integration of Kahoot significantly increased student engagement, demonstrated by heightened motivation, active participation in quizzes, and improved conceptual understanding. Gamification features such as point systems, time-based challenges, and peer competition created a more dynamic and enjoyable learning environment. These results reinforce the existing literature on the pedagogical potential of game-based learning, particularly in Islamic educational contexts. The study recommends the integration of interactive digital tools as an innovative instructional strategy to foster deeper engagement and improve learning quality, especially in narrative and historically rich subjects
References
Adinda Julia Putri, Laila Qodri, Muhammad Syah Mahatir, Salwa Nabila Damanik, Salwa Putri Verhan, Sri Solehatun, & Inom Nasution. (2023). Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas Yayasan Perguruan At-Taufiq SD Swasta. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 233–243. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i4.1575
Akhmadiyanto, S., & Hanif, M. (2023). Pembelajaran Sejarah Indonesia: MEmbangun Wawasan Kebangsaan dan Sikap Nasionalisme Siswa MAN 1 Banyumas. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 6(2). https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i2.339
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. s+pembelajaran&ots=Ezc-VvbKPN&sig=qr-cY8z0c8fSDraqw9OISLABHnU
Aliyah, A., Sari, D. P., & Warlizasusi, J. (2024). Analisis Permasalahan dan Kebutuhan Pelatihan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Pada Guru PAI SDIT Annajiyah Lubuklinggau) (Doctoral dissertation, Pascasarjana IAIN Curup). https://e-theses.iaincurup.ac.id/5897/
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence Of The Transformational Leadership And Work Motivation On Teachers Performance. 7(7).
Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BAAMBOOZLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 816-824. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18339
Arifin & Barnawi. (2016). Pembelajaran Pendidikan Karakter. ArRuzz Media.
Ariyanti, N., & Anggerawati, N. L. (2024). Analisis Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 4(1), 67–77.
AZIZ, A. (n.d.). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ERA DIGITAL: PROBLEMATIKA DAN SOLUSI DALAM PENGEMBANGAN MEDIA [PhD Thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM PEMALANG (INSIP) JAWA TENGAH]. Retrieved March 24, 2025, from http://repository.stitpemalang.ac.id/id/eprint/115/
Fajri, N., Akbar, A., & Zakir, S. (2021). Penerapan aplikasi kahoot dalam evaluasi pembelajaran PAI pada materi masuknya islam ke Nusantara di Kelas IX Di SMP N 1 Banuhampu Kabupaten Agam. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat,4(2).https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/ummatanwasathan/article/view/3040
Fatimah, S., Prasetyo, S., & Munastiwi, E. (2024). Inovasi dalam Pengajaran IPA di Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Teknologi Digital. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1), 15-27. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v6i1.14271
Fithria, M. (n.d.). Implementasi Aplikasi Kahoot dalam Pembelajaran Jarak Jauh Aqidah Akhlak di MI Nurul Falah Sindangkarsa Tapos, Kota Depok [B.S. thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. Retrieved March 24, 2025,from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61329
Hikmah, M. (2020). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar pemrograman dasar siswa. Jurnal Teknodik, 27–38.
Husnaini, M., Sarmiati, E., & Harimurti, S. M. (2024). Pembelajaran Sosial Emosional: Tinjauan Filsafat Humanisme terhadap Kebahagiaan dalam Pembelajaran. Journal of Education Research, 5(2), 1026–1036. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.887
Kusuma, B. G. (2014). Analisis penggunaan sumber informasi dalam skripsi mahasiswa sekolah tinggi ilmu ekonomi bina bangsa serang-banten tahun 2009-2013. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/29952
Milidar, K. (2024). Inovasi Pembelajaran Pai Dengan Pendekatan Interaktif Untuk Generasi Milenial. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6275–6284.
Muflihah, M., & Puspita W, D. M. A. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Inovasi Pembelajaran SKI Berbasis Smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1539–1554. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.802
Mukhid, M. P. (2023). Disain teknologi dan inovasi pembelajaran dalam budaya organisasi di lembaga pendidikan. http://repository.iainmadura.ac.id/904/
PakuduR., & Rizal. (2024). DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON QUIZIZZ GAMES. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56-83. https://doi.org/10.47918/jeac.v4i1.1641
Pinasti, P. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Al-Ijtima'i: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 83-106. https://barkah.my.id/e-journal/index.php/Al-Ijtima/article/view/127
Raharjo, S. (2013). Wawancara Sebagai Metode Pengumpulan Data. KONSISTENSI Panduan Olah Data Penelitian Dengan SPSS.
Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis sebagai pengembang pemahaman serta pengamalan ajaran Islam kehidupan sehari-hari. Islamic Education Review, 1(1), 1-21. https://barkah-ilmi-fiddunya.my.id/ojs/index.php/ier/article/view/11
Rulianto, R. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127-134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527
Saihu, S. (2019). KONSEP MANUSIA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PERUMUSAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT MURTADHA MUTHAHHARI. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 197–217. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.54
Sepriady, J. (2016). Contextual teaching and learning dalam pembelajaran sejarah. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 2(2), 100–110.
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080.
Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). Peranan penting sejarah lokal sebagai objek pembelajaran untuk membangun kesadaran sejarah Siswa. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85-94. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.
Yatimah, D., Ansori, A., Hermawan, Y., Alhadihaq, M. Y., Erlangga, E., Putri, P. K., Lestari, R. D., Suhendi, H. Y., Laksono, B. A., & Novianti, S. (2024). Pemanfaatan platform digital untuk pembelajaran kreatif dan inovatif. Bayfa Cendekia Indonesia.
Yussi Martha, Durratus Sa’diyah, Habib Maulana, & Warto Warto. (2023). Konsep Dasar Sejarah: Implementasinya Dalam Pembelajaran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 164–176. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4.285
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
