Analisis Kurikulum Aqidah Akhlak Menggunakan Landasan Filosofis-Teologis, Psikologis, dan Sosiokultural di Madrasah Ibtidaiyah
Analysis of the Aqidah Akhlak Curriculum Using Philosophical-Theological, Psychological, and Sociocultural Foundations in Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i1.225Keywords:
Analysis, Aqidah Akhlak, Curriculum, Philosophical Foundations, Thematic ApproachAbstract
This study analyzes the Aqidah Akhlak curriculum in Madrasah Ibtidaiyah using philosophical, theological, psychological, and sociocultural foundations. The research aims to evaluate the effectiveness of a thematic approach in teaching moral and faith values. This study employs content analysis methodology and interviews with teachers as the research design. The findings indicate that the thematic approach aids students in understanding and recalling moral principles, but there are shortcomings in practical application and comprehensive evaluation. Key findings suggest that improvements in teacher training and the use of information technology can enhance the effectiveness of this curriculum. The implications of this study contribute to Islamic education literature by highlighting the importance of a more integrated and adaptive approach in teaching religious values at the elementary school level.
References
Arifin, M., t.th. Filsafat Pendidikan Islam. Cet. ke-4. Jakarta: Bumi Aksara.
Adib, U. (2017). Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Menuju Kurikulum 2013 ditinjau dari Landasan Filosofis, Psikologis Sosial Budaya, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di MI Darul Falah Sirahan Cluwak Pati (Doctoral dissertation, STAIN Kudus). http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/1725
Adillah, G. (2022). Peran Orangtua dalam pendampingan Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas 3 Madrasah Ibtida'iyah Wathoniyah Purwosari Rowokele Kebumen (Doctoral dissertation, IAINU Kebumen). http://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/404
Aminy, R., Huzaifah, S., & Santri, D. J. (2017). Pengembangan materi pembelajaran sistem koordinasi manusia memanfaatkan fitur edmodo untuk sekolah menengah atas. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi Dan Pembelajarannya, 4(1), 28-42. https://doi.org/10.36706/fpbio.v4i1.4948
Arifin, Zainal. (2011). Konsep & Model Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Andrean, S., & Maemunah, M. (2020). Analisis perkembangan moral anak melalui pembelajaran aqidah akhlak di MI MA’ARIF Candran. Madrosatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 54-67. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v3i2.270
Anggraini, D. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Islam Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu). http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/6466
Basyiroh, I. (2017). Program pengembangan kemampuan literasi anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Paud Stkip Siliwangi Bandung, 3(2), 120-134. https://doi.org/10.22460/ts.v3i2p120-134.646
Diana, R. Thematik Learning Strategies In Aqidah Akhlak Lessons At Ibtidaiyyah Madrasah Schol.
Donald Stepich. James lehman. James d. Russel. Anne Told Leftwich. (2010). Educational Technology for Teaching and Learning, Purdue University: Pearson Educational, limited.
Hamdani, Ihsan. (2001). Filsafat Pendidikan Islam: Untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKK. Yogyakarta: Pustaka Setia.
Hasanah, N., Azwar, B., & Fathurrohman, I. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI (Materi Tentang Kalimah Toyyibah) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup). http://e-theses.iaincurup.ac.id/1750/1/SKRIPSI%20NIKMATUL%20HASANAH%20%2817591091%29.pdf
Ihda, N. Z. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI MIR'FAUL ULUM Gebang sari Semarang tahun Pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung). http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27452
Ismail. (2009). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM, Semarang: Rasail Media
Fauzi, A. M., & Abidin, Z. (2019). Analisis keterampilan berpikir kritis tipe kepribadian thinking-feeling dalam menyelesaikan soal PISA. Suska Journal of Mathematics Education, 5(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v5i1.6769
Fawazah, E. R. (2021) Pengaruh Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Terhadap Sikap Peduli Sosial Kelas V di MI DARUL ULUM Ngaliyah Semarang. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9759
Gustiani, F. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik Pada Buku Bina Aqidah dan Akhlak Kelas III Penerbit Erlangga (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).
Jalaluddin, Abdullah Idi. (2002). Filsafat Pendidikan (Manusia, Filsafat dan Pendidikan, Jakarta: Gaya Media Pratama.
Hidayat, D. N. (2015). Penerapan strategi cooperative script dan crossword puzzle untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak siswa kelas V MI Ma'arif ngrupit ponorogo tahun pelajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, STAIN Ponorogo). http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/1165
Ittakhidah, U. (2022). Pendidikan Karakter dalam Kitab Muqaddimah Karya Ibnu Kaldun dan Relevansinya dengan Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas 3 MI (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri). https://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/13669
Kholis, N. (2021). Hubungan Prestasi Belajar Pelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Terpuji Siswa. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 3(1), 1-11. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3513410&val=30785&title=HUBUNGAN%20PRESTASI%20BELAJAR%20PELAJARAN%20AQIDAH%20AKHLAK%20TERHADAP%20AKHLAK%20TERPUJI%20SISWA
Kunandar. (2007). Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.
Kusumawati, T. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Afektif Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi), 1(1). https://journal.blasemarang.id/index.php/smart/article/view/233/0
Langgulung, Hasan. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka Al Husna Baru.
Maftuhah, M., Chotibuddin, M., & Arsae, A. (2021). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlaq Kelas Iv Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 06 Brondong Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 219-230. https://journal.stitmupaciran.ac.id/ojs/index.php/ojs/article/view/105
Mahmudah, A. (2021). Institusi-institusi Pendidikan dan Transmisi Ilmu: Masjid, Madrasah, dan Lembaga Pendidikan. Rihlah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, 9(2), 64-78. https://pdfs.semanticscholar.org/c675/e01ca7193abff4df7f1caecb98e07a8f6313.pdf
Mahmudah, S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Ladders And Snakes (Ular Tangga) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Kelas IV MI M (Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah) 19 Sidokumpul Lamongan. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 186-215. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2811102&val=25014&title=Pengaruh%20Media%20Pembelajaran%20Ladders%20And%20Snakes%20Ular%20Tangga%20Terhadap%20Hasil%20Belajar%20Siswa%20Pada%20Mata%20Pelajaran%20Akidah%20Akhlak%20Di%20Kelas%20IV%20MI%20M%20Madrasah%20Ibtidaiyah%20Muhammadiyah%2019%20Sidokumpul%20Lamongan
Muahaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mudjahid, dkk. (2002). Perencanaan Madrasah Mandiri, Jakarta: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan.
Mufadah, Z. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction and Metode Team Assisted Individualization Terhadap Perilaku Sosial Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MI MIFTAHUL KHOIRIYAH Lembangan Undaan Kudus Tahun Pelajaran 2017/2018 (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS). http://repository.iainkudus.ac.id/2567/
Muhammad Muhib, M. M. (2016). Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhak Materi Pokok Akhlak Terpuji dengan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas III MI MIFTAHUL ULUM 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/20216 (Doctoral dissertation, Universitas Wahid Hasyim Semarang). http://eprints.unwahas.ac.id/848/1/COVER.pdf
Muktar, M. (2017). Peranan Guru Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Bidang Studi Aqidah Akhlak Di MI Kelas V Dan VI Al Muniroh II Ujungpangkah Gresik. TASYRI': JURNAL TARBIYAH-SYARI'AH ISLAMIYAH, 24(2), 46-53. http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/tasyri/article/view/3295
Mulyoto, M., Mujiburrohman, M., & Fatimah, M. (2023). Pengaruh penggunaan ICT terhadap hasil belajar aqidah akhlak di MI Muhammadiyah Walen 1 Simo Boyolali. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2 Februari), 155-167. https://journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/273
Musfah, J., & Nurfitriani, N. (2017). Pengembangan Kurikulum di Komunitas Homeschooling Kak Seto Pusat. IJER (Indonesian Journal of Educational Research), 2(1), 62-71. https://doi.org/10.30631/ijer.v2i1.34
Ngalim, M. (2008). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngaziz, M. (2014). Pengembangan bahan ajar tematik terpadu dengan tema pariwisata pada kelas II MI Ma’arif Sukun I Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). https://etheses.uin-malang.ac.id/7706/1/10140102.pdf
Nudfiyati, F. H. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Novel Moga Bunda Di Sayang Allah Karya Tere Liye dan Relevansinya dengan Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto). https://eprints.uinsaizu.ac.id/id/eprint/1602
Nur, L. K. N. M. (2021). Hubungan Perilaku Sopan Santun Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI DARWATA KARANGJATI 01 (Doctoral dissertation, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO). https://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/10592
Nur Yuda Yanti, Y. (2020). Studi Analisis Kemampuan Guru Akidah Akhlak Dalam Mendesain Media Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Sabilil Huda Sanglar Kecamatan Reteh (Doctoral dissertation, STAI Auliaurrasyididn Tembilahan). https://repository.stai-tbh.ac.id/handle/123456789/32
RINA, I. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Base Group Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Materi Atmosfer Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK). https://digilib.ikippgriptk.ac.id/id/eprint/401/2/BAB%20I.pdf
Rosyada, Dede. (2004). Paradigma Pendidikan Demokrasi, Jakarta: Kencana.
Sancoko, N. D. (2017). Penerapan Merode Permainan Simulasi Siswa Kelas VI Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa MI RAUDLATUT THALIBIN Jambu Timur Mlonggo Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, UNISNU Jepara).
Suparta, Munzier dan Hery Noer Aly. (2003). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Amisco.
Syafa’atun, S. A. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Ta'birussurah dan Kata Sandi Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Kreativitas Peserta Didik di MI NU AL-MUNAWWAROH Lau Dawe Kudus Tahun 2014/2015 (Doctoral dissertation, STAIN Kudus). http://repository.iainkudus.ac.id/1603/1/SYAFA%27ATUN%20110234%20_opt.pdf
Syamsi, A. (2014). Pemanfaatan Media Aktual Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika untuk Lower Class di MI/SD. Eduma, 3(1), 17-31. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/eduma/article/view/4
Thoha, M. Chabib, tth., Teknik Evaluasi Pendidikan, Jakarta Rajawali Press.
Wibowo, D. R. (2017). Pendekatan saintifik dalam membangun sikap kritis siswa pada pembelajaran akidah akhlak (Studi di MIN Yogyakarta II). TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 134-150. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1809
YUDHA, K. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XA SMAN 2 SAMBAS (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK). https://digilib.ikippgriptk.ac.id/id/eprint/252/1/BAB%20I.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
