Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA)
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i3.211Keywords:
Attitude Development, Characteristics, Components, Factors, ReligiousnessAbstract
Religiosity in the context of Islamic religious education can be divided into vertical and horizontal dimensions. A vertical religious atmosphere can be realized through worship activities. On the other hand, a horizontal religious atmosphere links schools more as social institutions, which can be classified based on the structure of relationships between people. The school's efforts to improve students' religious attitudes are carried out through the implementation of Islamic activities.
This research uses a literature review method, which involves researching literature and theories that are relevant to the problem being studied. The instrument used is descriptive analysis. Based on the results of the literature review analysis, the author will review it in detail in this article, discussing the implementation of student religious development in Senior High Schools (SMA). The implementation of religious diversity in high school students involves systematic efforts such as guidance, providing information, supervision and control. The aim is to improve the quality of students, especially in the religious aspect, in order to form a positive mental attitude and develop good potential. This aims to ensure that students' diversity can develop positively.
References
Abdurahman, A. M. (2020). PEMBENTUKAN SIKAP KEBERAGAMAAN PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN ”PESANTREN SABTU AHAD (PETUAH). Jurnal JPI, 1(1). https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Ahmadi, A. (2008). Psikologi Belajar Edisi Revisi. Rineka Cipta.
Ahmadiyanto, A. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980-993., 6(2), 980–993. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Aiena K. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Asmani, J. M. (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Diva Press.
Burhanuddin, H. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Al Qur’an. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Enung, F. (2010). Psikologi Perkembangan: Perkembangan Peserta Didik. Pustaka Setia. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v1i1.155
Hamalik, O. (2008). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Irsad, M. (2020). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH (Studi Atas Pemikiran Muhaimin). 2(1), 230–268.
Jannah, A. (2023). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 2758–2771. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090
Kuliyatun. (2020). Bimbingan Dan Konseling Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Sekolah Menengah Atas (Sma). Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 91. https://doi.org/10.32332/jbpi.v2i1.2064
Kusumadewi, S. (2019). Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87–96. https://doi.org/10.24176/re.v10i1.3889
Latifah, N. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui PAI. Jurnal Elkatarie: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 4(1), 648–664. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Penerbit Nusa Media.
Maherah, R. (2020). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Keagamaan Pada Siswa. At-Ta’lim, 19(1), 209–232. https://doi.org/10.29300/atmipi.v19.i1.2433
Mahmudah, S. R., Ichsan, Y., Fauziyah, N., & Huda, A. M. (2021). Program Pengembangan Kurikulum Aqidah Akhlak. Anwarul, 1(1), 68–81. https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.29
Maruf, F. (2011). Akhlak Tasawuf. Pustaka Setia.
Minan Zuhri. (2017). ARAH BARU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH (Telaah Kurikulum dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). Tarbiya, 3(2), 162–182. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
M. Luthfi Afif Al Azhari. (2020). Moderasi Islam dalam Dimensi Berbangsa, Bernegara Dan Beragama Perspektif Maqashid Asy-Syari’ah. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(April). https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Nana Syaodih Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2013). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Pemikiran, J. H., Keilmuan, P., Pendidikan, S., Afdalia, T., & Arifin, Z. (2023). Sosialisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Majene (Vol. 10).
Priyanto, A. (2021). Urgensi Spiritual Di Masa Pandemi Sebagai Upaya Membentuk Perilaku Moderasi Beragama Di Iain Pekalongan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(1), 79–92. https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.75
Purwanto, N. (2013). Psikologi Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Rahman Saleh, A. (2022). Dimensi Keberagamaan dalam Pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04). https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Ramayulis. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Rohman, M., & Hairudin, H. (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-nilai Sosial-kultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2603
Rosihon Anwar. (2010). Akhlak Tasawuf. Rosdakarya.
Rozali, Y. A. (2015). Kecerdasan Interpersonal Remaja ditinjau dari Penerapan Pola Asuh Orang Tua. 978–979.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sunarto dan Hartono, A. (2013). Perkembangan Peserta didik. Rineka Cipta.
SYAFUROH, D. (2020). MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 PRINGSEWU. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3). https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosda Karya.
Tang, M. (2018). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Merespon Era Digital. Fikrotuna, 7(1), 717–740. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3173
Undang- Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, UUD RI N0 20 99 (1979). https://doi.org/10.18907/jjsb.1.0_99_2
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter; Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta?: Kencana Prenada Media Group.
Zubaedi. (2013). Desain Pendidikan Karakter (Vol. 53, Issue 9). Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
