Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Atas
The Psychological Foundation in Curriculum Development for Islamic Religious Education and Character Education Subjects in Senior High Schools
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.189Keywords:
Curriculum Development, Islamic Religious Education, Psychological FoundationsAbstract
This study aims to explore the psychological foundation in the development of Islamic Religious Education (PAI) curriculum at SMA Plus Al Ghifari Bandung. The background of this study underlines the importance of adjusting the curriculum to the needs and psychological abilities of students to achieve optimal educational goals. The method used is a literature study, with data collection through scientific journals, articles, books, and relevant school documents. The study was designed to analyze related literature without conducting field research. The main findings show that a psychology-based curriculum can increase the effectiveness of PAI learning and facilitate the understanding and application of religious values in daily life. The results of this study contribute to the educational literature, especially related to psychology-based curriculum development. The implications of this study emphasize the importance of integrating theory and practice in religious education as well as holistic and inclusive approaches in PAI curriculum development. Finally, this study proposes prospects for further development in the context of Islamic religious education. The limitations of the study include the focus on one school and the limitations of the literature study methodology.
References
Ani Jailani, C. R. (2019). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter. Attazkiyah, 10, 259. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/4781
Anam, N. . (2021). Manajemen Kurikulum Pembelajaran PAI. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 1(2), 129-143. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v1i2.10
Anwar, N. T. (2018). Peran kemampuan literasi matematis pada pembelajaran matematika abad-21. Prisma, 1, 364-370. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/download/19603/9527
Ashari, N. A. (2021). PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI MADRASAH. Edification, 4, 24-38. https://doi.org/10.37092/ej.v4i1.299
Ayuhana, M. M. (2015). PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR DI INDONESIA (ANALISIS TUJUAN DAN MATERI AJAR KURIKULUM 1994, 2004, 2006, 2013). Jurnal Tarbawi, 12, 171-184. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v12i2.512
Brosur. (2022). Penerimaan Peserta Didik Baru. Bandung: SMA Plus Al Ghifari Bandung.
Damarhuri, D. (2023). WAWANCARA. Bandung: Peneliti.
Fangidae, S., & Antika, E. (2023). Pengaruh Kualitas Persahabatan terhadap Kebahagiaan Siswa SMA. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 12(1), 79-94. https://doi.org/10.15294/ijgc.v12i1.69819
Fatmawati, I. . (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4
Fitriyadi, H. (2013). Integrasi teknologi informasi komunikasi dalam pendidikan: potensi manfaat, masyarakat berbasis pengetahuan, pendidikan nilai, strategi implementasi dan pengembangan profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3). http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v21i3.3255
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109-122. https://doi.org/10.58230/27454312.73
Indonesia, M. A. (2019). KEPUTUSAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA TENTANG KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB. Jakarta.
Juju, S. (2014). PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SEKOLAH UNGGULAN. Nur El Islam, 1, 33. https://www.neliti.com/publications/226454/pengembangan-kurikulum-pai-di-sekolah-unggulan-studi-pada-smpn-2-kota-bandar-lam
Julaeha, S., Muslimin, E., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen inovasi kurikulum: Karakteristik dan prosedur pengembangan beberapa inovasi kurikulum. MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(01). https://doi.org/10.1212/mj.v2i01.5338
Junaedi Sitika, A., Rezkia Zanianti, M., Nofiarti Putri, M., Raihan, M., Aini, H., Nur’Aini, I., & Walady Sobari, K. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan. Journal on Education, 6(1), 5899-5909. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3792
Khadijah. (2020). PERKEMBANGAN JIWA KEAGAMAAN PADA REMAJA. Jurnal Al-Taujih, 3. https://doi.org/10.15548/atj.v6i1.1663
Mawardi, A. (2016). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 29-36. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i1.350
Ma'arif, M. A. (2018). PARADIGMA BARU PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Pedagogik, 109-123. https://doi.org/10.33650/pjp.v5i1.227
Mukhammad, S. (2022). HUBUNGAN KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PEBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI 1 WAY JEPARA (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG). http://repository.radenintan.ac.id/22031/
Mukhlison Effendi. (2021). Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Citra Lembaga di Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1), 39-51. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.40
Nanang Faisol Hadi, U. F. (2022). PEMAHAMAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KESADARAN MENUNAIKAN SHOLAT. SAP (susunan artikel pendidikan), 7, 110-122. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v7i1.12867
Nasir, M. (2009, December 15). PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS MADRASAH. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 6(3), 273-300. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/jsi.v6i3.138.273-300
Nasirudin, A. (2021). Evaluasi Kurikulum Pembelajaran Sekolah Dasar Menggunakan Model Cipp Stufflebeam. PROCEEDING UMSURABAYA. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/7856
Nisa, K. (2018). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam, inovatif, 2, 147. https://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/75
Oktalia, B., Tiatri, S., & Mularsih, H. (2018). Efektivitas program psikoedukasi pengembangan self-esteem untuk meningkatkan self-esteem remaja kelas 1 di smp x. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 2(2), 769-778. https://journal.untar.ac.id/index.php/jmishumsen/article/download/2301/2835
Parnawi, A. ., & Ahmed Ar Ridho, D. . (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209
Pratiwi, N., Sugiatno, S., Karolina, A., & Warsah, I. (2020). Peran teman sebaya dalam pembentukan akhlak anak: Studi di MTs Muhammadiyah Curup. INCARE, International Journal of Educational Resources, 1(4), 280-297. https://doi.org/10.59689/incare.v1i4.103
Priyanto. (n.d.). LANDASAN PSIKOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI.
Ramadani, F. R. F. (2023). Studi Literatur; Analisis Tujuan Pendidikan Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 321-332. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7570
Rahmawati, Y. (2018). Peranan Transformative Learning dalam Pendidikan Kimia: Pengembangan Karakter, Identitas Budaya, dan Kompetensi Abad ke-21. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), 8(1), 1 - 16. https://doi.org/10.21009/JRPK.081.01
Ridwan, A. (2018). PERAN GURU AGAMA DALAM BIMBINGAN KONSELING SISWA SEKOLAH DASAR. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1, March), 1–13. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v4i1.47
Rustan Efendy, I. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Dialektika, 1. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/JurnalPAI/article/view/1976
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas dalam implementasi kurikulum sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research. https://doi.org/10.51178/jsr.v1i1.177
Sella, Y. P. (2013). Analisa Perilaku Imitasi Dikalangan Remaja Setelah Menonton Tayangan Drama Seri Korea di Indosiar (Studi Kasus Perumahan Pondok Karya Lestari Sei Kapih Samarinda). EJournal Ilmu Komunikasi, 1(3), 66-80. https://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/07/e%20jurnal%20ilkom%20Yessi%20P.S%20(07-23-13-01-58-22).pdf
Soetari, E. (2017). Pendidikan karakter dengan pendidikan anak untuk membina akhlak islami. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 116-147. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.73
Syarif, M. (2018). Strategi Pengembangan Kurikulum yang Relevan dengan Pangsa Pasar Kerja. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 7(1), 124-137. http://ejurnal.unim.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/163
Tamami, B. (2016). Pengembangan Kurikulum Di Sma Zainul Hasan Kecamatan Balung Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2023/2014. Jurnal Penelitian Ipteks, 1-17. https://core.ac.uk/download/pdf/229214501.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
